Wenn aus Ton Ideen entstehen: Erstmaliges Töpferprojekt in der Campus-Werkstatt

Kreativität, handwerkliches Arbeiten und die Freude am eigenen Gestalten standen während der diesjährigen Projekttage am Docemus Campus Blumberg bei einem besonderen Angebot erstmals im Mittelpunkt. In der Werkstatt des Erweiterungsbaus wurde in diesem Jahr zum ersten Mal ein eigenes Töpferprojekt umgesetzt – und stieß bei den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern auf große Begeisterung.

Unter der Leitung von Amely Denk sowie den Campusentwicklerinnen Juliane Damm und Christin Barz arbeiteten die Teilnehmer mehrere Tage intensiv mit dem vielseitigen Werkstoff Ton. Mit viel Geduld und handwerklichem Geschick entstanden dabei individuelle Keramikarbeiten – von dekorativen Vasen und Schalen bis hin zu ganz persönlichen kreativen Einzelstücken.

Kreativität trifft auf handwerkliches Arbeiten

Im Verlauf des Projektes lernten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Techniken des keramischen Arbeitens kennen. Dabei kamen unter anderem das Arbeiten mit Tonplatten, die klassische Wulsttechnik sowie unterschiedliche Methoden zum Modellieren, Glätten und Strukturieren der Oberflächen zum Einsatz.

Schnell wurde deutlich, dass das Arbeiten mit Ton weit mehr erfordert als kreative Ideen allein. Präzision, Konzentration und ein gutes Gespür für Formen spielten bei jedem Arbeitsschritt eine entscheidende Rolle.

„Ich hätte nicht gedacht, dass Töpfern so viel Geduld braucht. Es war spannend zu sehen, wie aus einem einfachen Stück Ton am Ende etwas entsteht, das man selbst geschaffen hat“, berichtet eine Schülerin aus der 8. Klassenstufe über ihre Erfahrungen während des Projektes.

Neue Lernräume mit neuen Möglichkeiten füllen

Mit der Eröffnung des Erweiterungsbaus im vergangenen Jahr entstanden am Docemus Campus Blumberg neue räumliche Möglichkeiten, praktische und kreative Lernangebote noch stärker in den Schulalltag zu integrieren. Die dort eingerichtete Werkstatt bietet seitdem ideale Voraussetzungen für handlungsorientierte Projekte, die Lernen auf eine andere Weise erfahrbar machen.

Das erstmals durchgeführte Töpferprojekt zeigte eindrucksvoll, wie vielfältig schulisches Lernen gedacht werden kann, wenn Schülerinnen und Schüler eigene Ideen entwickeln, praktisch arbeiten und den gesamten Entstehungsprozess eines Werkstücks selbst begleiten dürfen.