• Der Unterrichtstag bei Docemus beginnt 8:30 Uhr.
• Unsere Schulen sind von 07:30 bis 16:00 geöffnet
• Wir ermöglichen selbständiges Arbeiten in Gruppenräumen, den Bibliotheken oder auch draußen im grünen Klassenzimmer.
• Förderunterricht und Arbeitsgemeinschaften finden in der 4. Unterrichtseinheit statt.

Gemeinsame Aktivitäten formen aus Schülern und Lehrern eine eingeschworene Schulgemeinschaft. Unser Schulleben ist geprägt von zahlreichen Projekten, Fahrten und Arbeitsgemeinschaften, die alles sind, nur nicht langweilig. Englisch, Kunst, Mediation, Kochen, Theater, Schulband, Fotoclub, Yoga, Tischtennis oder Bogenschießen sind nur einige Beispiele für eine interessante Gestaltung unseres Ganztagsangebots.

Darüber hinaus beteiligen sich unsere Schüler an bundesweiten und regionalen Wettbewerben, wie beispielsweise der Biologieolympiade und dem internationalen Wettbewerb "Känguru der Mathematik". So können sich die verschiedensten Begabungen entfalten und die allgemeine Lernmotivation wird auf einem hohen Niveau gehalten.

Die gemeinsamen Unternehmungen schweißen Schüler und Lehrer zusammen und erweitern den Horizont aller Beteiligten. Zum einem lernen die Schüler, die Welt für sich zu entdecken, da eine intensive Vor- und Nachbereitung ein wichtiger Teil unseres Ansatzes ist. Zum anderen machen sie wichtige Selbsterfahrungen, in der Gruppe und in der fremden Umgebung. Sich im Leben außerhalb des Schulumfeldes zurecht zu finden und mit Menschen anderer Prägung umzugehen, sind wichtige Lernerfahrungen, die wir aktiv mit den Schülern reflektieren.

Wir haben Trinkwasserspender auf den Fluren, Basare zu gesunder Ernährung und an jedem Standort eine eigene Schülerküche. Unser Mobiliar ist ergonomisch angepasst und mit der „bewegten Pause“ bringen wir Schwung zwischen die Unterrichtseinheiten. In der 9. Klasse und im Abschlussjahr gibt es Workshops zur gesunden Ernährung und zum Stressmanagement v.a. in Prüfungszeiten. Zahlreiche AGs wie Yoga, Achtsamkeit oder Bogenschießen fördern zudem die Fitness, Konzentrationsfähigkeit und einen bewussten Umgang mit der eigenen Gesundheit.

Ermäßigungen aus sozialen Gründen

Gute Bildung darf nicht an den Finanzen scheitern. Das ist auch Inhalt unseres humanistischen Konzepts. Aus diesem Grund kann das Schulgeld mithilfe unserer Stipendien erlassen oder ermäßigt werden.

Hier finden Begegnungen zwischen jungen Menschen und Erwachsenen statt. Es gibt Platz zum gemeinsamen Arbeiten, aber auch zur Entspannung und geistigen Anregung.

Kulturelle Zentren sind jeweils die großen Aulas, wo die Feste und künstlerischen Höhepunkte unseres Schullebens über die Bühne gehen. Kunst- und Kreativräume mit Ateliers, Probenräume, Bibliotheken und Schülerlehrküchen lassen keine Wünsche offen. In diesen Gebäuden findet ein wesentlicher Teil der Freizeitgestaltung, aber auch regulärer Unterricht statt.

Ständig auf Wanderschaft, nein danke. Wir setzen konsequent auf das Klassenraumkonzept. Ein Großteil des Unterrichts findet in den Klassenräumen der jeweiligen Klassen statt. Die Schüler sollen sich nicht nur in ihrem Klassenzimmer wohlfühlen, sondern es auch bewusst gestalten und als „ihren Raum“ wahrnehmen.

Zu diesen Events können sich unsere Schülerinnen und Schüler außerhalb des klassischen Unterrichts selbst verwirklichen: Sie sind Bühnenbauer, Requisiteure, Kostüm- und Maskenbildner, Schauspieler und Regisseure und sorgen für die optimale Licht- und Tontechnik. Dabei entdecken sie selbst oft ungeahnte Fähigkeiten und Talente und gewinnen an Selbstvertrauen.

Im Miteinander entstehen natürlich auch mal Konflikte, familiäre Probleme treten zutage und der ein oder andere braucht vielleicht besondere Unterstützung im Alltag. Dafür stehen an allen Standorten ausgebildete Fachkräfte zur Verfügung. Unsere Heil- und Sonderpädagoginnen, Schulbegleiter und Einzelfallhelfer begleiten als vertrauensvolle Ansprechpartner Schüler mit Förderbedarf und arbeiten dabei eng mit Eltern, Lehrern und externen Partnern zusammen. Mit viel Empathie schlichten sie kleine Streitereien, trösten bei Stress oder schlechten Noten und sind auch sonst immer ansprechbar. 

Mobbing erteilen wir eine Abfuhr! Mit der Ausbildung und dem Einsatz von Schülern als Mediatoren gelingt es uns, den Schulalltag durch ein hohes Maß an Selbstregulierung sehr konfliktarm zu gestalten.

Besonderes Highlight: Je nach Campus-Standort betten wir besondere Sportarten wie Bogenschießen, Standup-Paddling und Inlineskaten in den regulären Sportunterricht ein. Als besondere Form des Sportunterrichts sind unsere Ski- und Surflager sehr beliebt. Dort lernen die Schüler neben den jeweiligen Techniken des Sports auch theoretische Grundlagen und stärken ihr Natur- und Umweltbewusstsein.

Beim jährlichen Sportfest und anderen Wettkämpfen wie „Jugend trainiert für Olympia“ oder unseren standortübergreifenden Docemus-Cups zeigen die Schüler ihre Leistungen und vergleichen sich. Außerdem lernen sie Teamgeist und Fairness als wichtige Werte kennen und schätzen.

Beim Betreten des Klassenzimmers verbindet sich der Laptop mit dem Smartboard und die vorbereiteten Tafelbilder und Arbeitsblätter sind direkt abrufbar. In regelmäßigen Workshops können die Lehrerinnen und Lehrer ihre Technik-Kenntnisse auffrischen und erweitern und alle Fragen dazu loswerden. Für die Schüler gibt es Klassensätze Tablets, damit sie bei Bedarf direkt am digitalen Unterricht teilnehmen können.

Computergestützer und medienorientierter Unterricht sind integrative Bestandteile, denn auch die Schüler lernen – unabhängig vom klassischen Informatikunterricht – sich in der digitalen Welt zu bewegen. Noten, Fehlzeiten und Elterninformationen werden online über das Schulwebportal verwaltet und kommuniziert. Für eine deutliche Erleichterung des digitalen Schulalltags sorgt das Modul SWOP Homework, das ins Schulwebportal integriert ist. Es ist das Tool für Hometeaching und die weitere Entwicklung der Digitalisierung des Lernens und Lehrens. Schüler und Lehrkräfte können auf kurzem Wege miteinander kommunizieren, Aufgaben können online gestellt, bearbeitet und via Chat-Funktion besprochen werden.

Ziel ist die eigenständige Gestaltung und Weiterentwicklung des jeweiligen Fachbereiches inklusive der dem Fachbereich zugeordneten Pädagogen. Dabei gelten die Vorgaben des Schulkonzeptes und des Direktorates. Die Führungskräfte agieren jeweils in enger Abstimmung mit den anderen Fachbereichen. Sie dürfen eigenständigen über die Vergabe von Geldern für den Fachbereich entscheiden und werden als Gremium, beispielsweise bei schulischen Beschlüssen der Schulleitung, eingebunden. Die Lehrer können sich mit Fragen, Problemen oder persönlichen Anliegen direkt an „ihren“ Fachbereichsleiter wenden.

Als Ansprechpartner in kritischen Situationen stehen an jedem Campus-Standort ausgebildete Fachkräfte zur Verfügung. So sind insgesamt drei Heil- bzw. Sonderpädagoginnen für Schüler mit Förderbedarf verantwortlich. Dabei arbeitet das Trio eng mit Schülern, Eltern und Lehrern zusammen. Mit viel Empathie kümmern sie sich auch um sensible Themen wie Mobbing oder Prüfungsangst und schlichten kleine Streitereien.

Soziales und Bürgerschaftliches Engagement: Politische Bildung, Lebensgestaltung, Ethik und praktische Umsetzung

Rhetorik: Vorträge und Präsentationen, Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung, Redekunst und Debattierwettbewerbe

Polyästhetik: Bildende Kunst, Musik, Kreatives Schreiben, Darstellendes Spiel, Tanz und Bewegung

Lehrer können wesentlich dazu beitragen, die jungen Menschen zu begeistern, zu inspirieren und Lernerlebnisse zu schaffen, die unter die Haut gehen. Im digitalen Zeitalter ist es nicht mehr wichtig, Jahreszahlen auswendig zu lernen, da sie ja überall abrufbar sind. Wichtig hingegen ist es nach wie vor Vokabeln zu lernen. Doch generelle Pflicht-Hausaufgaben sind überholt und passen null zum Ansatz motivierenden Lernens. Nicht zu vergessen: Auch auf der Seite der Lehrer verursachen Hausaufgaben Frust. Neben dem Zeitaufwand des Korrigierens kann der Folgeunterricht nicht planmäßig weitergehen, wenn die Hausaufgaben darauf aufbauen und nicht selbst oder gar nicht erledigt wurden.

An allen unseren Standorten können die Schülerinnen und Schüler am Gymnasium zwischen Latein und Spanisch als zweiter Fremdsprache wählen. Ebenso wie Altertumskunde und Rhetorik trägt der Lateinunterricht unsere Vorstellung von humanistischer Bildung, die nicht nach der direkten Verwertbarkeit von Wissen fragt, sondern auf den Einzelnen schaut und ihn zum Denken und Verstehen befähigen will.

In der Unterrichtspraxis setzt sich Latein aus mehreren Teilen zusammen, die alle gleichberechtigt nebeneinander stehen: die Textarbeit, bei der Texte übersetzt und interpretiert werden, die Grammatiktheorie, bei der sich die Schülerinnen und Schüler auch mit der deutschen Grammatik auseinandersetzen und der Kulturteil, bei dem es um die antike Lebenswelt geht. Letzterer ist für viele auch ein Anreiz, sich für das Fach zu entscheiden.

Denn mit den Fachoberschulen in Neu Zittau und Blumberg hat der private Schulträger ein Erfolgskonzept an den Standorten etabliert, das für viele genau die richtige Mischung aus Schule und Berufspraxis enthält und damit eine sehr gute Bildungsoption ist. Ob der Seiteneinstieg vom Gymnasium oder eine weiterführende Schullaufbahn nach der 10. Klasse – die Docemus Fachoberschulen sind nach allen Seiten offen!