Wie Sprache unsere Wahrnehmung lenkt – Rhetoriktag am Docemus Campus Blumberg

Am 17. September 2026 beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) der beiden elften Gymnasialklassen 11a und 11b beim Rhetoriktag intensiv mit der Wirkung von Sprache. Im Mittelpunkt stand das sogenannte Framing und damit die Frage, wie sprachliche Gestaltung unsere Wahrnehmung und Meinungsbildung beeinflussen kann.

Framing erkennen und kritisch hinterfragen

Framing beschreibt die sprachliche Einordnung eines Sachverhalts, durch die bestimmte Aspekte hervorgehoben werden, während andere in den Hintergrund treten. Bereits einzelne Begriffe, Überschriften, Bilder oder Vergleiche können beeinflussen, wie eine Aussage wahrgenommen und bewertet wird.

In kleinen Gruppen untersuchten die Schüler verschiedene Medienbeiträge. Sie analysierten Wortwahl, Metaphern, Vergleiche, Zitate und weitere sprachliche Mittel. Dabei gingen sie der Frage nach, welchen Frame der jeweilige Beitrag setzt, welche Wirkung damit erzielt werden soll und welche Interessen hinter der gewählten Darstellung stehen könnten.

Von der Analyse zum eigenen Podcast

Auf Grundlage ihrer Ergebnisse entwickelten die Gruppen eigene Podcasts. Sie planten deren Aufbau, verteilten die Rollen und bereiteten die gemeinsame Aufnahme vor. Entstanden sind fünf bis acht Minuten lange Beiträge, in denen die Schüler ihre Analysen verständlich, anschaulich und kreativ präsentierten.

Die Aufgabenstellung förderte neben dem bewussten Umgang mit Sprache auch die Fähigkeit, mediale Inhalte kritisch zu prüfen und unterschiedliche Darstellungen eines Themas einzuordnen. Gleichzeitig stärkten die Schüler ihre Zusammenarbeit, ihre Ausdrucksfähigkeit und ihr sicheres Auftreten. Die Gestaltung eines eigenen Podcasts ermöglichte es ihnen, fachliche Erkenntnisse selbstständig aufzubereiten und adressatengerecht zu vermitteln.

Rhetorik als Teil des Docemus Schulkonzepts

Rhetorik ist ein eigenes Konzeptfach von Docemus und fester Bestandteil des schulischen Lernens. In Zusammenarbeit mit der Deutschen Gesellschaft für Sprache werden die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Schüler gezielt gefördert. Sie lernen, frei zu sprechen, überzeugend zu argumentieren, aufmerksam zuzuhören und Sprache bewusst einzusetzen. Damit erwerben sie wichtige Kompetenzen für ihren weiteren Weg in Schule, Studium und Beruf.